Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО) — это отлаженный механизм, реализуемый в контексте осуществления образовательного процесса в школе. Внутренняя система оценки качества школьного образования позволяет определить, насколько фактическая реализация образовательных программ отвечает тому уровню, который был установлен требованиями ФГОС.
Процедура основывается на аналитической деятельности: качество осуществления процесса образования оценивается, а вместе с тем его результативность, и обеспечение ресурсами. Проверочный механизм опирается на российское законодательство, федеральные и локальные нормативно-правовые акты, касающиеся учебной сферы.
Цель внутренней системы оценки качества образования:
Совершенствование системы управления качеством образования в МБОУ, а также обеспечения всех участников образовательного процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на различных уровнях и тенденциях развития.
Задачи внутренней системы оценки качества образования:
- Определение объекта системы оценки качества образования, формирование единой системы оценки состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в МБОУ;
- Изучение состояния развития и эффективности разных аспектов образовательного процесса и условий для его осуществления, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
- Принятие управленческих решений, предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования;
- Прогнозирование развития образовательной системы МБОУ;
- Расширение общественного участия в управлении образованием в школе.
Нормативно-правовая база ВСОКО:
Федеральный уровень:
- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации»
- Приказ министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
- Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013 г. N 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 5 декабря 2014 г. N 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
- Приказ Министерства образования и науки РФ № 462 от 14.06.2013 г. «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»
- Приказ Министерства образования и науки РФ№ 1324 от 10 декабря 2013 года «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»
Региональный уровень:
Муниципальный уровень:
- Приказ от 29.11.2019 года №661 «Об утверждении положения о муниципальной системе оценке качества образования Озерского городского округа»
- Положение о муниципальной системе оценке качества образования Озерского городского округа
Институциональный уровень:
- Приказ от 28.04.2021 года № 38/8 «Об утверждении Положения о внутренней системе оценки качества образования в МБСУВОУ «Школа №202»
- Положение о внутренней системе оценки качества образования в МБСУВОУ «Школа №202»
- Приказ от 22.12.2020 года № 84/2 «Об утверждении графика контрольно-оценочных процедур и мониторинговых исследований внутренней системы оценки качества образования в МБСУВОУ «Школа №202»
- Приказ от 26.08.2025 года № 107/2 «Об утверждении графика проверочных и диагностических работ в МБСУВОУ «Школа № 202″ на 2025-2026 учебный год»
- График проведения оценочных процедур (контрольных работ) в МБСУВОУ «Школа № 202» в 2025-2026 учебном году
- Результативность реализации ООП и осуществление образовательной деятельности МБСУВОУ «Школа № 202»
- Показатели оценки предметных образовательных результатов МБСУВОУ «Школа № 202»
- Информация о самоопределении (поступлении) выпускников МБСУВОУ «Школа № 202»
- Удовлетворенность участников образовательной деятельности как критерий эффективности работы МБСУВОУ «Школа № 202»